3月27日，教育部教育信息化专家组成员、西北师范大学教授郭绍青带领专家组到我县调研国家智慧教育平台应用情况。四川省教育厅一级巡视员胡卫锋，绵阳市教体局党组成员魏川钧、市电教馆馆长吴明友，三台县委常委、宣传部长、县委教育工委书记钟蓓，县委教育工委常务副书记、县教体局党组书记、局长蒲睿，芦溪中学党委副书记、副校长尹家兵陪同。

自国家中小学智慧教育平台推出两年以来，学校对平台的使用经历了四个阶段，随着我校优秀案例入选平台，学校的辐射影响进一步扩大。从走近平台学习到走上平台展示，学校对平台的应用场景不断增多，在不断探索中实现农村学校的蜕变与发展。

调研组的专家、领导一行首先参观了学校高二年级的特色校本选修课程。学校聚焦特色，探索融合之美，开发了78门校本特色课程，长期稳定开设的有31门，利用国平台的课后服务板块，深化科技爱国教育、大思政课、心理健康教育、学科知识拓展、劳动研学及美育等课程实施。

随后领导、专家一行到博雅楼参观了三师课堂。学校充分利用先进教育设备，探索出一条先学先行、现学现用的智慧教育路径。

接着大家来到实验楼，参观高一年级的实验课堂。学生在实验课前会利用国平台观看实验的操作流程，在学生得出实验结果之后也会利用平台播放其他同学的实验结果，找到自己的优点与不足。这样的方式让我们的学生更加清楚操作流程，也让我们的实验课堂更加规范。

最后，郭绍青教授亲切地同高一英语组交流，并以人工智能为切入点，指出AI大模型对教育教学的积极引领性，同时指出大模型对于英语课堂备课、教学教研、科研课题是一次机遇，也是面临的潜在挑战。郭教授提出要推陈出新，不断改变传统作词、组句方略，搭建合理的语言素养架构，善于模式创新，发现并不断寻找课堂教学本质，更要利用好国家智慧教育平台的优质资源，强化学校育人主阵地，加强新时代中小学科学教育工作，培养科技创新人才，扎实构建科学教学体系。

展望未来，芦溪中学将进一步探索多元数字化应用场景，深化智慧校园建设，推动学校高质量发展。依托国家中小学智慧教育平台，学校将加快教育数字化转型步伐，落实立德树人根本任务，为学生未来的发展奠定坚实的素质基础，奋力跻身教育现代化前列，充分发挥辐射引领作用。