教育是国家发展的基石，科技是国家进步的引擎。日前，龙泉驿区第四届学生信息素养提升实践活动暨成都航天中学第二届科技文化节一系列活动，在成都航天中学顺利开展。

成都航天中学深入贯彻落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，在上级各部门的大力支持和政策保障下，科创教育必将成为龙泉驿区教育发展新的增长点。

科学启迪智慧，技术创造未来。领导和嘉宾们开启全息启动仪式，宣告龙泉驿区第四届学生信息素养提升实践活动暨成都航天中学第二届科技文化节系列活动正式拉开帷幕。

成都航天中学一直致力于培养具有航天精神和实践能力的优秀科创人才。本次活动由初二6班古赵云、高一20班唐严、高三19班舒婳三位同学作为代表，向大家分享他们的科创学习和成长经历。

作为一所以航天科创教育为特色的省一级示范高中，旨在为培养更多具有创新精神和实践能力的航天科创人才打下坚实基础。石小强校长为大家详细介绍了航天中学科创人才培养行动计划。

高等教育与基础教育深度融合，是探索大中小一体化教育模式的重要尝试，是实现教育资源优化配置的共享机制。四川大学与成都航天中学携手建立“航天科创拔尖人才共育基地”，标志着龙泉驿区在推进大中小一体化建设的道路上迈出了坚实的一步；标志着校际深度交流合作将更加紧密和广泛；也标志着成都航天中学的同学们在高校优质资源平台上，将会获得更多机会参与到科技创新和科普实践活动。

活动现场，看着这些一个个充满奇思妙想的作品，同学们也展现出巨大的热情和好奇。他们仔细观察着作品，认真聆听讲解员的介绍，时不时提出自己的疑问。这一刻，科创精神以作品为载体，完成了一次圆满的的传播和交流。

本届龙泉驿区第四届学生信息素养提升实践活动分为数字创作、计算思维、科创实践三大类。数字创作类是使用数字化资源和工具，设计、制作完成数字化创新作品。计算思维类是使用常用程序设计语言（C/C++、C#、Java、Python、PHP等）、图形化编程工具等创作完成软件作品，实现某些特定功能或解决某种需求。科创实践类是应用数学、科学、工程和技术领域的知识来设计、构建和编程机器人，以完成特定的任务或解决实际问题。

在教学楼及实验楼，信息素养提升实践活动现场竞赛如火如荼的进行着。在这个充满活力和创造力的比赛现场，我们可以看到各个队伍的选手们全神贯注地调试程序，他们灵活运用编程语言和算法，不断优化代码，力求让机器人更加精确地完成各项任务。这些任务包括但不限于循迹、避障、物体识别和搬运等，每一个环节都对选手们的技术能力和团队协作提出了挑战。

在操控机器人过程中，选手们不仅需要理解机器人的工作原理和控制逻辑，还需要实时分析问题、调整策略，以适应不断变化的比赛环境和任务要求。这一系列的过程，不仅考验了他们的理论知识和技术实践能力，更培养了他们在面对复杂问题时的思考和解决能力。

信息素养提升实践活动，旨在鼓励同学们主动探索和应用信息技术，提高他们的信息处理能力和创新思维。在这个数字化时代，信息素养已经成为一项必备的能力，它不仅关乎个人的学习和职业发展，更关系到社会的科技进步和文明发展。

随着最后一场激烈的比赛结束，龙泉驿区第四届学生信息素养提升实践活动暨成都航天中学第二届科技文化节也圆满落下帷幕。在这次活动中，我们不仅见证了学生们的科技创新才能和团队协作精神的展现，更迎来了一个值得纪念的时刻——成都航天中学与四川大学的强强联手，签署了共育基地和科普基地合作协议。

这一重要的签约标志着成都航天中学在科创教育领域迈出坚实的一步，也预示着学生们将获得更多的机会和资源，参与到科技创新和科普实践活动中。这一合作不仅是对成都航天中学在科创人才培养方面努力的肯定，更是对其未来发展潜力的无限期待。

此外，本次活动还为学生们提供了一个展示自我、交流学习的平台。在这里，他们可以与来自不同学校、不同背景的同学们交流思想、分享经验，共同探讨科技创新的未来发展方向。这种交流和互动，不仅拓宽了他们的视野，也激发了他们的创新灵感和合作精神。

这次活动是一次富有成效的科技创新盛会。它不仅提高了学生们的信息素养和创新能力，也培养了他们的团队合作精神和解决问题的能力。我们相信，在未来的学习和职业生涯中，这些经验和能力将会成为他们宝贵的财富和动力。