用心用情用力 润心浇灌成长
——樟树市滨江中学积极开展“万师润万心”大谈心活动
“欲木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”心理健康，是学生欣赏美好、体验幸福的根本，是不断成长超越、释放青春潜能的泉源。在新时代对学生的心理健康素养提出更高要求的大背景之下，樟树市滨江中学紧跟时代步伐，树立“立德树人，健康第一”的教育理念，积极探索心育方式，在全校范围内大力开展“万师润万心”大谈心心理健康教育活动，用心用情用力滋润学子心田，浇灌青青树林茁壮成长！
用心组织筹划，示范彰显效度
人不率则不从，身不先则不信。滨江中学新一届校级领导班子将学生健康摆在学校教育更加优先的位置，积极筹划并制定学校“万师润万心”大谈心活动方案，召开全校教师“万师润万心”活动动员大会，率先与学生进行“润心”交谈。热心、细心询问学生的困难，耐心倾听学生的心声，用心、尽心帮助他们走出困境，让学生切身感受到学校的真心关怀，也激励、引领全校教师踏实开展谈心活动。
为了帮助老师更有效地与学生开展谈心活动，学校心理辅导中心通过学校工作微信群提供人际沟通专业心理指导，精心制定《樟树市滨江中学“万师润万心”教师谈心记录表》，表上附有谈心指引，让教师有话谈、能深谈。另外，在一些特殊的时间节点，如月考刚结束一两天，这期间有些学生的情绪变化较大，学校心理辅导中就会提醒教师及时关注学生的情绪状态，积极主动地开展润心交谈，及时帮助学生疏导情绪，调整学习生活状态。
用心制定学校“万师润万心”活动方案，校级领导身先士卒、率先垂范，学校心理辅导中心持续提供专业的指导，共同促进滨江中学大谈心活动发挥更大的效度。
用情交流谈心，释放师友温度
最是真情暖人心。对于全校开展的师生交流活动，如何减少师生因陌生而产生的交流尴尬，增强师生之间交流的意愿？关键在于调动师生们参与之“情”。为此，学校在安排教师与学生谈话任务时，以班级为单位，班主任根据本班各学科学习情况将学科薄弱生分配给相应科任教师，尽量为学生的薄弱学科学习精准助力。师生们朝夕相处，彼此较为熟悉，大家也更愿意敞开心扉。另外，学校也给与了教师充分的谈心时间，大谈心活动持续时间有两三个月，教师们可以利用大课间、早晚自习等时间段与学生交流，确保与每一位对接学生至少完成一次交谈。大谈心活动自启动以来，学校早晚自习时，教学楼内总能看到师生们亲切交流的场景。广泛的沟通，亲切的交流不仅增进了师生间的理解和情感，更加彰显了教育本应具备的善意和温度。
同学之间交流的力量很多时候胜过教师的话语，大谈心活动也竭力发掘同辈交流的“情感力量”。学校心理辅导中心组织开展了全校心理委员心理专题培训，教授他们有效沟通交流的技巧，强化他们班级心理预警职责，安排各班朋辈交流帮扶任务，使校园心理安全“神经末梢”更加敏感强大，打造一支更有温度的润心“先锋队”。
“赠人玫瑰，手有余香。”滨中师生以师生情、同窗谊传递出真诚交流的温度，同时交谈对象的点滴成长也愉悦了师生的心灵，双方在持续的心灵交互中升华着师生情、同窗谊。
用力联结家校，织牢防护密度
“众人拾柴火焰高。”大谈心活动只有汇聚家校合力、师生合力，齐心协力，多措并举，才能织密学生心理安全防护网络，有力促进学生心理健康成长。一方面，学校利用各年级召开家长会的契机，安排各班班主任通过心理专题课件向家长们讲解宣传心理健康知识；广泛开展“亲情书信”亲子交流活动，学生、家长相互写信给对方，倾听彼此的心声，增进双方的了解，从而深化亲子关系；举办家长心理健康讲座，向家长培训非暴力沟通等亲子沟通技巧，让家长明白亲子沟通中存在的误区，锻炼提升家长有效沟通的能力；借助樟树教体局布置的“千师访万家”活动契机，开展学生全员家访，对于心理预警级别高的学生采取实地走访形式，面对面与家长沟通，全面了解学生的成长状况，宣传介绍心理健康知识，共同探讨教育帮扶之策。
另一方面，在全校范围内开展学生全员心理测评，筛选出心理预警学生名单，然后根据心理预警级别组建“三对一”（校级领导、班主任、心理老师共同帮扶一个学生）、二对一（教师、心理老师共同帮扶一个学生）以及“一对一”（班主任固定帮扶一个学生）帮扶关系，明确各方责任，落实帮扶举措。帮扶教师平时对预警学生多加关注，适时的与他们谈心，难以处理的及时向心理老师求助。
另外，学校心理辅导中心针对学生心理测评中反映的共性问题，用心设计心理专题课件，发挥心理课堂主教育阵地的作用，采用课堂讲授、小组讨论、团体活动等丰富多样的教学形式，尽力调动学生们参与课堂的积极性，在体验中收获感悟，在分享中获得启发；针对学生个体心理问题，心理辅导中心除了常态化接受个体心理辅导外，还主动出击，及时联系心理测评中严重心理预警学生，为学生做诊断评估，对于疑似超出心理咨询范围的学生，立即联系学生家长，建议家长带孩子到专业诊疗机构做进一步鉴定。
知屋漏者在宇下，知生忧者在交心。“万师润万心”大谈心活动，彰显的是教师们与时俱进的教育情怀，体现的是“传道、授业、解惑”的责任担当。回首过往，滨中教师用心用情用力滋润学生心田，追求心育过程的效度温度密度，用辛勤的付出守护学生健康成长。面向未来，他们将不断总结活动过程中的不足，以“天工人巧日争新”的创新精神探索更多有效的心育方式，不断提升自身的心理健康水平，持续打磨提高心理沟通技能，筑牢家校共育防线，共同谱写滨中心育发展新篇章!（钟少炜 简思香）
