加快形成新质生产力，已经成为社会各界高度关注的话题。新质生产力是与中国式现代化概念一脉相承，是我国实现高质量发展的战略突破方向。诚然，高校是教育、科技、人才的集中交汇点，发展新质生产力是高质量发展 “高校何为”的题中之义。作为首开新余民办教育先河、江西民办教育的先驱，江西工程学院聚焦发展新质生产力，紧紧牵住科技创新“牛鼻子”，深掘人才引育“蓄水池”，筑牢融合育人“压舱石”，实施“三个一”工程，新质生产力，为高质量发展注入新动能。
打造创新平台体系 提升科技应用能力
江西工程学院着力顶层设计和系统谋划，紧抓“方向-平台-团队”一体化建设，加快完善实体化运行机制；以新一批全省高校实验室申报为契机，联动行业和企业、兄弟院校等，凝练整合优势力量，围绕大数据、云计算、智能制造、新能源、AI人工智能、半导体、智能芯片、LED显示等重点领域谋划建立重大创新载体。
全方位优化学校教学科研平台布局，持续拓展专业领域，以聚焦“2+6+N”重点产业，围绕数字经济“一号发展工程”为抓手，加强资源配置、考核评估、动态管理，高质量培育学校创新平台梯队；创新专业学科交叉平台建设，瞄准行业产业前沿，培育建设重点任务牵引的创新团队，建设科技创新联合体、掌上智慧校园、智慧产业学院等，打造集科技创新应用、前沿专业技术、科技成果转化为一体的高水平科技应用平台矩阵，形成新时代高校创新平台建设“试验田”，为加大重点岗位、紧缺岗位技能人才培养力度，努力办好人民满意的教育，为服务国家经济发展贡献“江工力量”。
近年来，学校高站位、高标准完成省级平台重组优化，不断提升学校科技创新应用能力。经江西省市场监督管理局（知识产权局）认定，江西工程学院成功入选省级知识产权信息公共服务网点，成为江西省第二批被认定的8家单位之一。为学校增添了服务江西经济发展的新平台，标志着江西工程学院知识产权信息服务能力和水平达到了一个新的高度，从而进一步提升学校的综合影响力，为江西省经济社会发展提供有力支撑。2023年，落户江西工程学院的新余市智慧农业技术创新战略联盟，凭借自身的努力和取得的成绩，成功加入江西省产业技术创新战略联盟，充分说明了江西工程学院服务地方经济产业的实力迈上了新的台阶。
平台进一步扩大，影响力进一步推广。2024年5月26日，江西省首届工业信息安全人才培养研讨会暨江西省工业信息安全产教联盟成立大会在江西工程学院胜利召开。此次大会受到工业和信息化部教育与考试中心、省委教育工委、省教育厅等单位高度重视，大会以推进工业信息安全领域职普融通、产教融合、科教融汇为目标，以工业信息安全领域的人才培养、技术研发、社会服务、文化传承为纽带，旨在推动跨区域汇聚产教资源，有效促进产教布局匹配、服务高效对接、支撑全行业发展，对推进工业信息安全行业创新链、产业链、人才链深度融合具有重要意义。
催生一批创新成果 营造良好科研生态
江西工程学院坚持科技创新与制度创新“双轮”驱动，围绕以工学为主，文、经、管、艺、教多学科协调发展，以电子信息技术为特色的应用型学科专业体系等学科前沿，建立立足新余，服务江西，辐射全国，重点面向江西内陆开放型经济试验区，积极融入粤港澳大湾区和长江三角洲区域一体化发展的定位目标。
学校坚持创新创业应用型人才培养。2005年实施了人才培养创新工程，2011 年开设了创新人才培养试点班，2015年成立了创新创业学院，凝练了“教学改革—学科竞赛—创新实践—项目转化”四位一体的创新创业人才培养特色。学校现有省级大学科技园、创业孵化基地、创业实践基地作为创新创业教育主阵地，开展产学研协同育人。今年4月，教育部高等教育司公布了2024年第一批产学合作协同育人项目立项名单，江西工程学院获批3项，至此学校2023年申报的产学合作协同育人项目共计5项获教育部批准立项。同时学校与新余钢铁股份有限公司、华为、木林森、腾飞等企业开展深度合作教育。
以先导性科技任务为牵引，江西工程学院从源头和底层解决关键问题，打造“从0到1”的试验田。学校坚持问题和需求导向，聚焦江西省“1269”和新余市“6313”重点产业，围绕数字经济“一号发展工程”，主动面向区域、面向行业、面向产业办学，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，建立了6个校级现代产业学院，包括智能制造产业学院、ICT产业学院、数字经济产业学院、新一代电子信息产业学院等4个重点现代产业学院和智慧产业学院、仙女湖艺术文旅产业学院等2个现代产业学院培育项目，其中智能制造产业学院成功入选第二批江西省现代产业学院培育项目，全省仅3所民办本科院校入选。
学校积极推进互联网、大数据、人工智能等与新余市智能制造、智慧城市等实体经济高质量发展深度融合，加强与产业行业密切合作，深化产学研协同创新，研发一流创新技术、形成一流应用产品、推广一流解决方案、提供一流决策咨询，加快做大做强数字产业，为服务地方经济发展贡献学校智慧力量。
建立人才培养体系 输送行业拔尖人才
江西工程学院建立了“四位一体”创新创业人才培养特色体系，探索以“教研学做一体化”为主要做法的人才培养模式。“教”为主导、“研”为动力、“学”为主体、“做”为应用，教研学做相辅相成，互为促进，融为一体。
学校引导各专业从实际出发，围绕人才培养目标和“教研学做一体化” 大框架，探索适应本专业特点和岗位要求的应用型人才培养模式。如电子信息工程专业“123”（一递二融三结合）模式、软件工程专业的“2+1+1”（2 年基础理论教育、1 年专业知识教育、1 年岗位实践培养）分段式模式、艺术设计专业的“133”（一主线三平台三模块）模式、财务管理专业“12345”（一型二制三融四合五立）模式等初步建立。
学校还着力构建“引育用服”四力协同的人才工作体系，以电子信息特色学科作为人才聚集的发力点，以新兴学科建设为契机，建立“靶向引才”机制，积极引进和培育学科领军人才，持续完善人才发展体制机制，创新人才服务理念，加快打造“电子信息技术”优势学科群人才高地；厚培“自立自强、乐业乐群”的沃土，出台了《江西工程学院高水平本科教学团队建设实施方案（修订）》，遴选18个校级优秀教学团队，其中电子信息应用创新课程教学团队、机械设计制造及其自动化教学应用团队获评 2020 年江西省高水平“B 教学应用型”本科教学团队。制定了《江西工程学院专业带头人（负责人）评选方案》等，选任本科专业带头人（负责人）30人，评选中青年骨干教师20人。
据了解，江西工程学院现有省级一流本科专业建设点2个，省级示范专业2个。艾瑞深校友会2023中国大学各专业类一流专业排名，江西工程学院区块链工程专业排名全国第二，评为A+级。省级一流本科课程5门，省级课程思政示范课2门，省级线上优质课程5门，省级“一线课堂”优秀微课1门。电子信息应用创新教学团队、机械设计制造及其自动化教学应用团队、傅抱石文化特色专业教学团队三个教学团队被评为江西省高水平本科教学团队。
建校41年来，江西工程学院坚持个性化素质教育，强调承认个性差异，尊重个性特点，张扬个性优势，强化个性素质，为国家培养了应用型人才20万余人。孙清焕、李国平、蓝国贤等优秀校友纷纷返赣投资，兴办企业，建设家乡，据不完全统计，总投资金额近300亿元，广受社会关注，实现从“老区育人特区用”向“特区人才老区用”的目标转变，为发展新质生产力、奋力谱写中国式现代化江西篇章书写江工担当。
迈上新征程，实现新跨越。江西工程学院将聚焦“十四五”时期国家重大战略、重大工程、重大项目、重点产业，江西省“三大高地”、“五大战略”、“1269”行动计划以及新余市“6313”行动计划，胸怀“两个大局”，心系“国之大者”，坚持教育、科技、人才“三位一体”统筹推进，努力办好人民满意的教育，为服务国家经济发展作出新的更大贡献。（于永清）
